银河体育 关于班级目标管理的意义和方法

日期:2021-02-12 21:10:18 浏览量: 177

谈论班级目标管理的意义和方法。谈论班级目标管理的含义和方法。镇江上党高级中学马根宝一、班级目标管理的定义和意义。所谓班级目标管理,是指班主任指导学生进行教育活动中自我控制和实现教育教学目标的管理方法。在班级实施目标管理可以有效地保证班级管理的质量,有助于培养学生自我管理和控制的能力,增强班级的凝聚力。尽管我已经担任班主任已有近十年的时间,但我相信我认真执行了学校班级建设的各种管理系统,并取得了明显的成绩。但是im体育平台 ,在新情况下,课堂作业仍然存在差异。需求不兼容的问题。例如,有时课堂作业似乎没有明确的科学目标,并且作业缺乏计划性和针对性;有些管理任务仍然没有解决,缺乏明确和具体的规定和要求。这些问题的存在影响并限制了课堂作业的进一步发展。任何组织的管理都有其目标,并且通过实现每个目标,它反映了组织管理的价值和意义。班级管理也是一种组织管理。从班级工作的实际情况出发,采用目标管理的方法对班级进行管理对进一步加强和改进班级工作具有重要意义。首先,实施班级目标管理既有定性,严格的要求,又有定量指标,对学生的学习和生活具有现实指导意义。其次,实施班级目标管理有利于调动学生的积极性,增强他们的压力感,激发他们达到标准和争夺第一的意识。

再次,实施班级目标管理,建立有效的目标管理体系和激励机制,为学校和班级教师对班级工作的检查,评估,评价,奖惩提供依据,使班级管理逐步科学化。和系统化社会化,制度化和标准化的轨道。 二、班级目标管理的方法1.放大并张贴“班级风格”和“学习风格”。班级风格和学习风格可以说是班级管理的目标。根据心理学的调查,写作一切的效果比思考要好22倍。人们在写作时经常写正面的词,但思考时会产生许多负面的想法。因此,从高中一年级开始,我指示班级委员会用红纸和蓝色字母写“班级风格”和“学习风格”,并将它们粘贴在前黑板的顶部,两边国旗-最显眼的地方,可以看到学生抬头。这样,始终提醒和监督老师和学生(这里的“老师”主要是指我的班主任),并始终保持积极争取目标的心态班规阐述意义,这是实现班级目标管理的最重要步骤。实现班级目标管理的第二个关键步骤是鼓励教师和学生每天两次背诵“班级风格”和“学习风格”,它采用通过心理声音与潜意识进行交流的原理。我要求学生在清晨和下午上课前背诵。这有助于提醒学生注意每节课以实现课堂目标。念诵时,要注意感受。人们会相信自己重复做的事情,并且会渴望实现。在我参加的班级中,高中第一年的“班级风格”是“深厚而诚实”,“学习风格”是“询问”。在高中二年级时,“班级风格”是“仁慈”,“学习风格”是“勤奋”。

我在这里要解释的是:“班级风格”我认为我们应该重视人的教育,而“学风”则应着重于学习质量的培养。学生学习如何做事和学习,这是课堂老师最大的成功。班级风格和学习风格基于学校的规章制度,班级老师和班级委员会共同讨论,所有学生都同意确定班级管理目标。可以说,它们是系统的,面向大众的,定向的和可行的。如果班级风格和学习风格不是张贴或阅读pp电子官网 ,而只是口头上的,请在提及时提及,然后在考虑时让他离开,这仍然表明班级管理缺乏明确的目标,而其他班级管理工作做得不好。完成,甚至不完整。 2.制定班级规则,并根据班级目标开展班级活动。我们的班级规则是围绕班级目标制定的。例如,“诚实”意味着忠诚和友善。每个班级成员都有责任和义务思考班级并为班级做出最大贡献;在人与人之间建立信任,互助和友好的情感桥梁,以免欺骗自己,不要欺骗。根据这种课堂风格凤凰彩票 ,我们制定了由每个人负责课堂工作的“教室和宿舍卫生值班制度”和“遵守工作和休息制度”亚博代理推荐 ,并形成了互助型的“研究学习兴趣小组”。学生非常清楚该做什么,为什么做,如何做以及在什么程度上。所有这些对于实现个人目标和阶级目标有很大的帮助。此外,根据班级制度,班长可以充分发挥自己的作用。例如,检查“早读早退”,“每天三小扫,每个星期一打扫”的工作,有关班干部可以督促检查。

班主任更容易准确地掌握学生的状况。事实证明,在班级目标的指导下,班级的各项任务可以规范有序地进行,并初步走上了健康发展的轨道:早读书早到晚退的现象。消失了,教室和宿舍的卫生清洁也及时到位。到目前为止,尚无严重违反纪律的迹象,例如间歇性打架,吸烟和赌博。在学习方面,大多数学生已经提高了学习质量和学习质量,他们的成绩也在稳步提高。 3.坚持每周班级会议的定期评估。首先,客观地评估过去一周的纪律,学习质量和卫生习惯目标的实现情况。这等同于不时问学生:我们现在所做的事情会使我们更加接近目标吗?因此班规阐述意义,目标在学生心目中变得越来越重要,这使得班级管理越来越规范和轻松。例如,在准备“学术水平测试”时,我们学校为高中二年级每周安排一次模拟测试。我们的班级已经制定了相应的班级目标-多少人应具备4门课程的资格,多少人才能够获得4门课程,等等。在每个班级会议上,围绕上周目标的完成情况进行了客观评估。这不仅肯定了完成个人目标的学生的进步,而且鼓励了尚未完成个人目标的回归学生。所有四门课程的学术水平测试模型考试的及格率从第一个模型的2 9. 2%,第二个模型的1 3. 8%到第三个模型的6 5. 1%不等其中反映出“个人目标越好。班级目标越容易实现”的规则。

在最后的第四届江苏省高考学术水平考试中,我们班的四门科目及格率为9 8. 4%。当然,获得如此好的成绩与老师的辛勤工作和学生的辛勤工作是分不开的。这也与课堂上实施目标管理和定期评估目标密不可分。 4.善于运用力量的各个方面来强调班级目标的重要性。在课堂会议上,我经常选择从不同角度谈论理想和目标的文章。这些文章包括在高考中取得优异成绩的候选人撰写的经验。 ,向学生介绍这些文章或口才大声朗读,并及时组织学生交流与讨论。根据学生的反馈,我们希望学生能记录自己的感受。目的是增强学生对实现目标的信念,并规范学生在实现目标中的行为。 5.为了庆祝您所取得的成就,您应该花些时间庆祝个人小目标或大班目标的实现。每当学生达到预期的成绩时,我都会及时表扬并奖励他们。学生真正需要的是关注,肯定和尊重。因此,奖励有时是赞赏的表情,会心的微笑和真诚的鼓励。这将使学生充满自豪感,而不必与金钱或物质联系在一起。例如,当学生在比赛中获奖时,有时我会自掏腰包亚博电子竞技 ,买一些奖品,例如日记,活页纸或圆珠笔,这些都是在班级会议上颁发给学生的。但是大多数时候,我给学生的奖励是赞赏和真诚。微笑,称赞和鼓励。此外,利用班级会议组织诸如篮球比赛,乒乓球比赛或羽毛球比赛之类的活动也是对学生的一种欢迎奖励。不管用什么方法来庆祝成绩,只有一个目的,那就是使所有学生都对课程目标充满信心地微笑。

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